阅读下面的文字，完成下题。文盲①对于文艺作品，全无欣赏能力，这种病症，我们依照*盲的例子，无妨唤作文盲。说来也...

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阅读下面的文字，完成下题。

文盲

①对于文艺作品，全无欣赏能力，这种病症，我们依照*盲的例子，无妨唤作文盲。说来也奇，偏是把文学当作职业的人，文盲的程度似乎愈加厉害。好多文学研究者，对于诗文的美丑高低，竟毫无欣赏和鉴别。

②认识字的人，未必不是文盲。譬如说，世界上还有比语言学家和文字学家识字更多的人么？然而有几位文字语言专家，到看文学作品时，往往不免乌烟瘴气眼前一片灰*。有一位语言学家云：“文学批评全是些废话，只有一个个字的形义音韵，才有确实*。”拜聆之下，不禁想到格利佛在大人国瞻仰皇后玉胸，只见汗毛孔不见皮肤的故事。眼孔生得小，视界想来不会远大，看诗文只见一个个字，看人物只见一个个汗毛孔。训诂音韵是顶有用、顶有趣的学问，就只怕学者们的头脑还是清朝朴学时期的遗物，以为此外更无学问，或者以为研究文学不过是文字或其它的考订。

③*盲决不学绘画，文盲却有时谈文学，而且谈得还特别起劲。于是产生了印象主义的又唤作自我表现或创造的文学批评。印象创造派谈起文来，那才是真正热闹。大约就因为缺乏美感，所以文章做得特别花花绿绿。他会怒喊，会狂呼，甚至于会一言不发，昏厥过去——这就是领略到了“无言之美”的境界。他没有分析——谁耐烦呢？他没有判断——那太头巾气了。“灵感”呀，“纯粹”呀，“真理”呀，“人生”呀，种种名词，尽他滥用。“印象”倒也不少，有一大串陈腐到发臭的比喻。假使他做篇文章论雪莱，你在他的文章里找不出多少雪莱；你只看到一大段描写燃烧的火焰，又一大节摹状呼啸的西风，更一大堆刻划飞行自在的云雀，据说这三个不伦不类的东西就是雪莱。这种文艺鉴赏，称为“创造”的或“印象主义”的批评，还欠贴切。我们不妨小试点铁成金的手段，各改一字。“创造的”改为“捏造的”，取“捏”鼻头做梦和向壁虚“造”之意，至于“印象派”呢，我们当然还记得四个瞎子摸白象的故事，改为“摸象派”，这跟文盲更拍合了。

④捏造派根本否认在文艺欣赏时，有什么价值的鉴别。配他老人家脾胃的就算好的，否则都是糟的。文盲是价值盲的一种，在这里表现得更清楚。有一位时髦贵妇对大画家威斯娄说：“我不知道什么是好东西，我只知道我喜欢什么东西。”威斯娄鞠躬敬答：“亲爱的太太，在这一点上太太所见和野兽相同。”真的，文明人类跟野蛮兽类的区别，就在人类有一个超自我的观点。因此，他能够把是非真伪跟一己的利害分开，把善恶好丑跟一己的爱憎分开。他并不和日常生命粘合得难分难解，而尽量企图跳出自己的凡躯俗骨来批判自己。所以，他在实用应付以外，还知道有真理；在教书投稿以外，还知道有学问；在看电影明星照片以外，还知道有崇高的美术；虽然爱惜身命，也明白殉国殉道的可贵。生来是个人，终免不得做几桩傻事错事，吃不该吃的果子，爱不值得爱的东西；但是心上自有权衡，不肯颠倒是非，抹杀好坏来为自己辩护。他了解该做的事未必就是爱做的事。这种自我的*、知行的歧出，紧张时产出了悲剧，松散时变成了讽刺。只有禽兽是天生就知行合一的，因为它们不知道有比一己奢欲更高的理想。

⑤好容易千*万苦，从猴子进化到人类，还要把嗜好跟价值浑而为一，变作人面兽心，真有点对不住达尔文。

10．文章第二段提到格利佛的故事，主要有什么作用？

11．如何理解文中划线句子的含意？这句话表明了作者怎样的态度？

12．简要概括第四段的论述思路。

【回答】

10．用格利佛在大人国瞻仰皇后玉胸，只见汗毛孔不见皮肤的故事与语言学家只见字而不见文学进行类比，（2分）讽刺了某些语言学家见识狭小，自以为是，对文学研究的曲解。（2分）化抽象为具体形象，易于读者理解接受。（2分）

11．所谓“创造的”和“印象派”的文艺鉴赏，只不过是凭空胡想和捏造，以及凭借肤浅的不完整的认知而做出的猜测与判断，是一种“文盲”的表现。（3分）作者的嘲笑，亦庄亦谐，表明了对那些虚假空洞而缺乏鉴赏力的文学批评派别的彻底否定。（3分）

12．（1）首先，指出“捏造派”作为文盲的表现。（2）然后，由威斯娄与贵妇的问答引入，指出人类跟兽类的区别所在。（3）接着，具体阐述了人类跟兽类的区别的种种表现。（每点2分）

【解析】

10．

试题分析：这是一道分析引入事例的作用的题目，注意分析事例的内涵，和作者的观点的联系，实际上是一种比喻说理的方法，使道理更加的直白、易懂。

【考点定位】归纳内容要点，概括中心意思。能力层级为分析综合C。