*年间，许多知识分子忧国忧民，思考国家的发展道路。阅读下列材料：材料地球的面皮有限，而列强的欲望无穷。在这...

问题详情：

  *年间，许多知识分子忧国忧民，思考国家的发展道路。阅读下列材料：

材料地球的面皮有限，而列强的欲望无穷。在这个情势下，**只有三条道路可走。其一，是效法列强的武备以自救，代表是日本，以武力自救，“卖灵魂以得邦国”，不是值得我们赞美的；其二，是因不肯效法而沦为列强的奴属，代表是印度；其三，是凭着自己的天才，另去创造一条新道路。彷徨于这两条歧路之间，而又未能另自创新道路者，则有我们的*。

帝国主义在我国所发生的不幸结果，我们都已知道。远者如鸦片战争及它的结果，近者如英国强占威海卫，俄国强占大连湾，德国强占胶州湾。在这丑恶的两条道路外，我们能另想自尊而又能自救的新道路吗？这条新道路是可以找到的，但却不是容易找到的。

——摘编自陈衡哲《西洋史》（1924年）

完成下列要求：

（1）据材料说明日本和印度所走的是什么道路，指出二者走上不同道路的共同背景。

（2）据材料并结合所学19世纪后期*史的相关知识，就材料中作者提出的*“道路”问题写一篇小论文。

（要求：观点明确；史论结合；逻辑严密；表述通畅；280字左右）

【回答】

（1）道路：日本：积极自救后侵略扩张。印度：不积极自救沦为殖民地。

背景：遭受西方列强侵略。

（2）略

【解析】

（1）第一小问，依据材料中“代表是日本，以武力自救”“不肯效法而沦为列强的奴属，代表是印度”等信息归纳回答；第二小问，结合所学从“西方殖民扩张”的角度归纳回答。

（2）本题属于小论文撰写类试题，依据材料中“凭着自己的天才，另去创造一条新道路。彷徨于这两条歧路之间，而又未能另自创出一条新道路者”等信息，结合所学知识可知，*近代化的道路是自立自强的道路，但没有找到新路，由此，结合19世纪晚清时期社会特征以及*人开始寻求救国道路等知识，从新思想萌发、洋务运动、戊戌变法等角度来分析回答。

【考点定位】近代*反侵略、求*的潮流·**道路的探索

点睛：历史小论文正文结构需要具备四要素：论点、论据、论*、结论。

1．论点是论文阐述的具体观点，相当于文章的主题和小标题，要明确、简练、不能含糊费解。

2．论据服务于论点，一般用题目所给材料、相关历史事实或自己的拓展*思考来说明论点。

3．论*是用理论（文明史理论）做指导，选取典型的事例或运用严密的逻辑分析来阐述和*论点。

4．结论是对全文进行扼要概括或总结。

知识点：历史上的重大改革 明治维新

题型：综合题