阅读《寻找时传祥》,回答下列问题1.对课文内容理解有误的一项是( )A.时传祥的人格魅力表现在:他...
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阅读《寻找时传祥》,回答下列问题
1.对课文内容理解有误的一项是( )
A.时传祥的人格魅力表现在:他敬业、实在、正直、本分,他坚持实实在在干活,本本分分做人。
B.本文是“重访精神高原”系列报道中的一篇,所谓“重访精神高原”是指时代在改变,但为社会勤奋劳动和真诚做人的道理不会改变。
C.课文通讯十分注意用事实说话,几乎没有形容词,更没有作者的主观议论,而读者通过作品所感受到的启发却是强烈而深刻的。
D.课文题目“寻找时传祥”中的“寻找”是说时传祥做了大量的好事不留名,因此发动社会力量去找到他,宣传他。
2.“一听到要写时传祥,老人就挺激动,同时也有些黯然。”对这句话理解正确的一项是( )
A、老人因为自己的丈夫有记者来采访即将出名而高兴。
B、老人黯然是因为国家不重视清洁工作,人们瞧不起低贱伺候人的掏粪工作。
C、在如今的现代化的大都市中,掏粪工是个已经消失了的行业,但时代仍然需要时传祥精神。同时由于时代的变迁,人们的价值观有所不同,有些年轻人看不起脏、累的工作。所以老人激动,同时也有些黯然。
D、老人为自己的丈夫有记者来采访而激动,黯然是因为家里过于简陋,没有因为时传祥获得全国劳模的称号而使生活变得富裕起来。
3. 课文用哪些事例写时传祥的敬业,实在、正直、本分?
敬业、实在:
正直、本分:
4.课文23段运用了什么样的记叙顺序?有什么作用?
5.劳动模范时传祥已经去世二十多年了,这篇通讯却以“寻找时传祥”为题,结合课文最后一段话,谈谈“寻找”的深刻含义。
【回答】
1.D
2.C
3.敬业、实在:一是通过为耿大爷家从厕坑捞砖、洗砖、垒墙、清厕的事例。
二是通过运粪改用汽车后,他带领工友自我加压,增加工作强度,提高工作效率。
正直、本分:一是通过时传祥家人的话。二是通过“有身份人士”的话,以及时传祥自己的实际行动来写的。
4.*叙。以*叙的形式写了五六十年代时传祥成为全国著名劳模后,
回乡仍然坚持扫村大道的事,突出时传祥做人一贯本分、正直.
5.寻找”的含义有两层:一是要发掘劳模时传祥身上仍闪烁时代光芒的精神特质,呼唤人们像时传祥那样正直、敬业、实在、本分地做人;二是含蓄地指出在“动荡不安的精神家园”里,虽然有人迷失了,但心存美好的人们却仍然渴望与向往时传祥精神。
知识点:现代文学类文本阅读
题型:现代文阅读