*提出共建“丝绸之路经济带”和“21世纪海上丝绸之路”（一下简称“一带一路”）的重大倡议，得到*社会积极...

问题详情：

*提出共建“丝绸之路经济带”和“21世纪海上丝绸之路”（一下简称“一带一路”）的重大倡议，得到*社会积极响应。

材料一   共建“一带一路”致力于建立和加强沿线各国互联互通伙伴关系，实现沿线各国多元、自主、平衡、可持续发展。“一带一路”建设推动了沿线各国发展战略的对接与耦合，增进了沿线各国*的人文交流与文明互鉴，让各国*相逢相知、互信互敬。截至2015年，已有70多个国家和*组织表达了与*合作建设“一带一路”的意愿。30多个国家同*签署了合作协议，*与相关国家合作建设了50多个境外经贸合作区。

材料二   *产能合作是指两个经济体之间进行产能供求跨国或者跨地区配置的联合行动。2015年底，*已与“一带一路”沿线20余个国家签订了产能合作协议。开展跨国产能合作的*产业，既有以轻工、家电为主的传统优势产业，以钢铁、平板玻璃为主的富余产能优势产业，又有以通信设备、轨道交通为主的装备制造优势产业，同时还带动了通讯等优势行业的相关技术和标准“走出去”。

埃及是“一带一路”沿线的重要国家，中埃*产能合作取得了积极成果。截至2015年底，中埃苏伊士经贸合作区第一期吸引了68家企业入驻，初步形成了石油装备、高低压电器、纺织服装、新型建材、机械制造等产业园区。合作区吸引投资近10亿美元，年销售额约1.5亿美元，年纳税约2亿埃镑，为当地创造了2000多个工作岗位。

运用经济生活知识并结合材料，说明推动“一带一路”*产能合作对沿线国家和*是双赢的选择。

【回答】

沿线国家：扩大产品供给；增加税收；扩大就业；提高居民收入；提高相关产业的技术水平。

*：扩大产品市场；促进优势产能“走出去”；提高在*分工中的地位。

【考点定位】经济全球化、提高开放型经济发展水平

【答题指导】*主观题的答题要求：

（1）联想相关知识：通过审设问明确要考查的知识点或知识范围，然后通过审材料，确定要调动和运用哪一个，或哪几个知识点。在联想相关知识时，除了运用设问中所要求的知识点外，还要从该知识点的知识网络中调动一些能解答该题的相关知识点。或者将该知识点分解为几层意思，并以每层意思作为小论点来展开分析，分析中应结合材料中相关信息(即材料语言)。这种情况在解答“怎样体现”类的试题时经常用到。

（2）拟写提纲：通过审题，明确了答题的类别、设问的主体，以及考查的知识范围和题意后，必须在草稿纸上拟写提纲，这个提纲不要求写出每个要点的完整意思，只要求写出提示*的字或词。然后，依据这个提示*的提纲逐条写出*要点。

（3）组织*要点：整个*必须是教材语言、材料语言、时政语言的有机结合，但每个*要点不强求三种语言结合，可以是一种语言，也可以两种语言的结合。

知识点：经济生活 单元测试

题型：简答题