（一）论述类文本阅读（本题共3小题，9分）阅读下面文字，完成1～3题。一部*文学史究竟应该从何时说起？这看起...

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（一）论述类文本阅读（本题共3小题，9分）

阅读下面文字，完成1～3题。

一部*文学史究竟应该从何时说起？这看起来是个简单的问题，但是要说清楚并不容易。从理论上讲，我们可以把艺术的起源追溯到与人类的起源一样久远。从后世的文献记载出发，我们也可以做出适当的想象*描述。如《礼记》所载的《蜡辞》，《吴越春秋》中提到的《*歌》，还有先秦两汉文献中留下的关于炎黄大战、大禹治水等等的神话传说。我们自然不能轻率地将这些历史的记载否定，然而所有这一切都属于后世的记忆，暂时又难以得到实物的*实。然而幸运的是，我们发现了大量的殷商时代的*骨卜辞，发现了铜器铭文，在传世文献中保存下来了《盘庚》和《商颂》，还有在先秦两汉传世文献中有关殷商时代的遗文遗诗与神话传说。它们之间互相发明互相印*，共同构建了殷商文学的历史。从此，*文学脱离了传说的时代，步入了一个有文字记载的新的时代。

*骨文带给殷商文学的意义，从文学的角度来讲，我们首先要考虑它的文字载体意义。这有两点，一是这些文字数量庞大，结构完整，说明它已经是相当成熟的文字。二是这些*骨卜辞的文字书写已经具有了相当的叙事条理，甚至有了基本的文例程式，一篇典型的*骨卜辞会同时包括叙辞、命辞、占辞、验辞等四大部分，有着完整的叙事结构，辞汇丰富，语言简洁，体现了叙事文的初步技巧，因而我们可以将其纳入早期文学的范畴，它本身就构成了殷商文学的重要组成部分。

可以与*骨文相提并论的是铜器铭文。*古代青铜器的制造，到殷商时代达到了一个高峰，出土器物中有些相当精美，其中有些器物上也刻有文字。将殷商铜器铭文上的文字与*骨文字进行比较，会发现二者在字形结构的组合上有许多共同之处。但是作为铸造在青铜器上的铭文，因为其书写工具不同，方式不同，记述功能不同，二者之间又有不同的文字特征。尤其值得注意的是，在殷商铜器铭文中，几十字以上的铭文很少见到，大多数只有几字，而且好多字是合体字，具有鲜明的图案特征。因而，铜器铭文代表了殷商文字书写的另一种情况。

商代社会是否还曾经存在过其他的文字书写形式？是否还有其他文体的文学？当然有。何以知此？这是由*骨文与铜器铭文的特殊用途考知的。我们知道，占卜在殷商王朝的生活中虽然占有非常重要的地位，但它毕竟只是社会生活的一部分，在青铜器上铸字的活动更是如此。那么我们自然就会想到，当时的人们在日常生活中所发生的无数重要的事情，又记载在哪里呢？《尚书•多士》曰：“惟殷先人有册有典。”《多士》为周初时文献，是周公训诫殷商旧臣的记录。可见，“册”与“典”乃是殷商时代更为重要的文字文献。

                  （摘编自赵敏俐《殷商文学史的书写及其意义》）

1．下列对原文内容的表述，不正确的一项是（3分）（   ）

A．从《礼记》所载《蜡辞》，《吴越春秋》中提到的《*歌》，还有先秦两汉的历史文献等记载出发，我们可以推想，艺术的起源很久远。

B．诸如先秦两汉文献中的关于炎黄大战等的神话传说等，是后世的记忆，我们不能轻率否定，要作为历史则需要实物加以*实。

C．先秦两汉传世文献中有关殷商时代的遗文遗诗与神话传说互相发明互相印*，共同构建了殷商文学的历史。

D．殷商时代*骨卜辞、铜器铭文的发现，《盘庚》《商颂》等传世文献的发现，使*文学脱离了传说时代，步入有文字记载的新时代。

2．下列理解和分析，不符合原文意思的一项是（3分）（   ）

A．*骨文带给殷商文学的意义，首先是文字载体意义。因为*骨文是相当成熟的文字，在已发现的殷商时代的*骨上，*骨卜辞文字数量庞大，结构完整。

B．*骨卜辞的文字书写叙事条理清楚，甚至有了基本的文例程式。叙辞、命辞、占辞、验辞，是一篇典型*骨卜辞的构成部分。

C．*骨卜辞是殷商文学的重要组成部分，属于早期文学的范畴，它辞汇丰富，语言简洁，有着完整的叙事结构，体现了叙事文的初步技巧。

D．代表殷商文字书写另一种情况的铜器铭文与*骨卜辞相较，书写文字较少，大多是合体字，具有鲜明的图案特征，这缘于其书写工具不同，方式不同，记述功能不同。

3．根据原文内容，下列理解和分析不正确的一项是（3分）（   ）

A．从理论上讲，*文学的产生可以追溯至人类生活的最原始阶段，但目前只能追溯到殷商时期，之前的伏羲、炎黄、尧舜等，只是传说。

B．铜器铭文是铸在青铜上的文字，它与青铜器制造业密切相关。*古代青铜器的制造，到殷商时代达到了一个高峰，铜器铭文也随之步入了全盛时代。

C．文字的书写、文学的产生与社会生活息息相关，因而，从*骨文与铜器铭文的特殊用途可以考知，商代社会还曾经存在其他文字书写形式，还有其他文体的文学。

D．全文用举例论*、因果例*、引用例*等方法，论述了殷商文学的书写形式及其意义。

【回答】

1．C【解析】本题考查学生理解文章重要概念的能力。首先浏览选项，然后到文中找到与选项相关的语句，进行比较、辨析。C项指代错误。原文“它们之间互相发明互相印*，共同构建了殷商文学的历史”，“它们”指代的是*骨卜辞、铜器铭文和传世文献。

2．A【解析】本题考查对文本内容的辨析。首先浏览选项，然后到文中找到与选项相关的语句，进行比较、辨析。A项曲解文意，因果错误。原文“*骨文带给殷商文学的意义，从文学的角度来讲，我们首先要考虑它的文字载体意义。这有两点，一是这些文字数量庞大，结构完整，说明它已经是相当成熟的文字。二是这些*骨卜辞的…… ”。

3．B【解析】题干问的是“根据原文内容，下列理解和分析不正确的一项是”，可见本题考查对作者观点的理解及理解和分析文章内容的能力。B项“铜器铭文也随之步入了全盛时代”推断错误。原文“*古代青铜器的制造，到殷商时代达到了一个高峰，出土器物中有些相当精美，其中有些器物上也刻有文字。”可以推出铜器铭文与青铜器制造密切相关，但不能得出“铜器铭文也随之步入了全盛时代”。

知识点：论述类文本阅读

题型：选择题