22．在下面一段文字横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密。（每处不超过16个字）对...

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22．在下面一段文字横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密。（每处不超过16个字）

对于学生减负，现在实际上存在一种误区，那就是总拿教材开*。  ①  ，就是学生负担轻了。因此，才会出现教材总是修修补补的问题。古诗词在学生教材中存在的目的，  ②  ，而是让学生通过古诗词学习我们优秀的传统文化，这种古诗文的熏陶对于学生的成长有百利而无一害。从某种意义上讲，古诗在教材中的比例不但不应该删除，而是应该增加比重。可令人遗憾的是，我们的教材编写者只关注了减少生字的问题， ③  。

【回答】

①片面地认为教材薄了 （片面地认为教材内容少了）②绝不是让学生简单认识几个生字③而忽略了古诗所承载的文化意义。

【解析】

试题分析：本题考查语言表达连贯的能力。可根据语段内容及上下文具体语境分析作答。第①处是“因此，才会出现教材总是修修补补的问题”的因，应是表明某种观点，且应和“学生负担轻了”相对应；第②处横线前讲的是古诗词在学生教材中存在的目的，横线后用了“而是”这个关联词揭示出了其目的，因此此处应该用“不是”类关联词与之搭配，其表述的内容与横线后内容相对；③处是段尾句，从意思上来看是相对的，因此前面是“只关注了”，后面应“而忽略了”相接，至于忽略的内容应是前文所指的传统文化。

考点：语言表达简明、连贯、得体、准确、鲜明、生动。能力层级为表达运用E。

知识点：语言的简明连贯得体

题型：语言表达