阅读下列材料: 请回答:(1)据材料一,归纳“商君”改革的两项措施。结合所学知识,分析改革是如何为“始皇”“并...

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阅读下列材料:


阅读下列材料: 请回答:(1)据材料一,归纳“商君”改革的两项措施。结合所学知识,分析改革是如何为“始皇”“并...阅读下列材料: 请回答:(1)据材料一,归纳“商君”改革的两项措施。结合所学知识,分析改革是如何为“始皇”“并... 第2张
 

请回答:

(1)据材料一,归纳“商君”改革的两项措施。结合所学知识,分析改革是如何为“始皇”“并天下”奠定基础的?

(2)结合所学知识,完成材料二中提及的“北魏”、“西魏”、“北周”等*的更替示意图。“从平城到洛阳”后,孝文帝推行的“汉化”政策对民族关系发展有何历史作用?

(3)据材料二,隋朝统一的基础是什么?比较材料一、二,两次改革的历史作用有何相同之处?

【回答】

(1)措施:废除井田制(承认土地私有);奖励耕战。

分析:改革使秦国成为最富强的国家(经济得到发展,*队战斗力不断加强。)

(2)示意图:

阅读下列材料: 请回答:(1)据材料一,归纳“商君”改革的两项措施。结合所学知识,分析改革是如何为“始皇”“并... 第3张

作用:促进了民族融合。

(3)魏晋南北朝民族大融合。

相同作用:都为实现国家统一奠定基础。

知识点:北魏*和北方民族大交融

题型:材料分析题

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