小丽在欣赏节日*灯时发现，这些小*灯嗾使串联在一起的，其中零星地分布着不亮的几个，但其他*灯却依然亮着．她感觉...
问题详情：
小丽在欣赏节日*灯时发现，这些小*灯嗾使串联在一起的，其中零星地分布着不亮的几个，但其他*灯却依然亮着．她感觉这与学过的串联电路的特点不相符．这是为什么呢？于是她找来一个标有“5V 0.2A”的完好的小*灯，用图1所示的器材进行研究．
（1）小丽已将部分电路连接起来，请你用笔画线代替导线帮她完成图1中实验电路的连接．
（2）电路连接无误后，小丽通过实验记录的数据及现象如下表．
实验次数 | 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 | 7 | 8 |
电压/V | 0.5 | 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 | 7.5 |
电流/A | 0.07 | 0.09 | 0.12 | 0.16 | 0.18 | 0.20 | 0.23 | 0 |
发光情况 | 微红﹣→微亮﹣﹣﹣﹣→较亮﹣﹣﹣﹣﹣﹣→亮﹣﹣﹣﹣﹣→刺眼﹣→熄灭 | |||||||
上表中第 _________ 次实验的数据表明，小*灯烧坏后会使电路处于开路状态．
（3）小丽为了弄清这个小*灯烧坏后在实际电路中的作用，用它替换下新*灯串中的一个小*灯，将*灯串接入家庭电路中继续观察，发现除了试验中烧坏的那个小*灯不亮外，其他小*灯依然亮着．这说明，烧坏的小*灯使实际电路处于 _________ 状态．
（4）小丽又把这个烧坏的小*灯接回到图1所示的实验电路中重新观察，闭合开关后发现：电流表的指针竟然发生了偏转！
对比试验电路和实际电路．她判断一定是由于实际电路的 _________ 较高，才使烧坏的小*灯变成了导体，并且小*灯应该具有特别的结构．
（5）小丽进一步了解到小*灯的构造如图2所示，灯丝下面好象有“细金属丝”与它并联着．她认为：可能是“细金属丝”起了关键*的作用！
如果小丽的想法是正确的，请你对这个“细金属丝”的导电特点做出推测． _________ ．
【回答】
小丽在欣赏节日*灯时发现，这些小*灯嗾使串联在一起的，其中零星地分布着不亮的几个，但其他*灯却依然亮着．她感觉这与学过的串联电路的特点不相符．这是为什么呢？于是她找来一个标有“5V 0.2A”的完好的小*灯，用图1所示的器材进行研究．
（1）小丽
已将部分电路连接起来，请你用笔画线代替导线帮她完成图1中实验电路的连接．
（2）电路连接无误后，小丽通过实验记录的数据及现象如下表．
实验次数 | 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 | 7 | 8 |
电压/V | 0.5 | 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 | 7.5 |
电流/A | 0.07 | 0.09 | 0.12 | 0.16 | 0. | 0.20 | 0.23 | 0 |
发光情况 | 微红﹣→微亮﹣﹣﹣﹣→较亮﹣﹣﹣﹣﹣﹣→亮﹣﹣﹣﹣﹣→刺眼﹣→熄灭 | |||||||
18上表中第 8 次实验的数据表明，小*灯烧坏后会使电路处于开路状态．
（3）小丽为了弄清这个小*灯烧坏后在实际电路中的作用，用它替换下新*灯串中的一个小*灯，将*灯串接入家庭电路中继续观察，发现除了试验中烧坏的那个小*灯不亮外，其他小*灯依然亮着．这说明，烧坏的小*灯使实际电路处于 通路 状态．
（4）小丽又把这个烧坏的小*灯接回到图1所示的实验电路中重新观察，闭合开关后发现：电流表的指针竟然发生了偏转！
对比试验电路和实际电路．她判断一定是由于实际电路的 电压 较高，才使烧坏的小*灯变成了导体，并且小*灯应该具有特别的结构．
（5）小丽进一步了解到小*灯的构造如图2所示，灯丝下面好象有“细金属丝”与它并联着．她认为：可能是“细金属丝”起了关键*的作用！
如果小丽的想法是正确的，请你对这个“细金属丝”的导电特点做出推测． “细金属丝”在电压过高时会被击穿，成为导体 ．
知识点：九年级上
题型：实验,探究题
