学校开展“城市、农村学生阅读名著”活动,请你踊跃参加。城市、农村学生*古典四大名著阅读形式比较表阅读形式城市...
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学校开展“城市、农村学生阅读名著”活动,请你踊跃参加。
城市、农村学生*古典四大名著阅读形式比较表
阅读形式 | 城市学生数 | 百分比 | 农村学生数 | 百分比 |
阅读原著 | 320 | 36.30% | 220 | 15.30% |
阅读缩写版 | 240 | 23.50% | 440 | 30.60% |
观赏连环画 | 140 | 13.7% | 70 | 4.90% |
观看电视剧 | 390 | 38.2% | 650 | 45.10% |
活动一:收集资料,发现问题
(1)根据表格可以看出,中学生在四大名著的阅读形式上存在的最大问题是 活动二:奉献爱心,拟写赠言
(2)某城市中学生要向结对的农村中学生们赠送四大名著,并要在书本扉页上题词。请你结合从上述表格所读到的信息,拟定一句赠言。
活动三:交流经验,学写心得
(3)活动中,同学们交流了很多读书方法,认为批注是一种很实用的读书方法。批注可以写心得,作评价;也可以联想、概括等。请参考示例,选择一个合适的角度,对所摘内容进行批注。
示例:
读书批注卡 | |
作者 苏轼 | |
内容:故书不厌百回读,熟读深思子自知。 | 读书百遍,其意自见。只有仔细研读,深入思考,才能品出其中意蕴。 |
读书批注卡 | |
作者 张潮 | |
内容:藏书不难,能看为难;看书不难,能读为难;读书不难,能用为难…… |
【回答】
(1)是电视剧成为学生了解名著的重要方式,而阅读原著的学生比例偏低,这点农村学生表现尤为显著。
活动二:奉献爱心,拟写赠言
活动三:交流经验,学写心得
(3)示例:①读书既要常看,也需方法,更要学以致用。_②短短六句,将读书之道阐述得淋漓尽致,可谓精辟!_③那些只会埋头死读却不知消化的“两脚书橱”,正是“读书不难,能用为难”的最佳佐*。
知识点:综合*学习
题型:语言表达