31.(9分)分光光度计可以用来测定*素对不同波长的光的吸收能力,其显示屏的读数反映了光的强度。有人利用分光光...

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31.(9分)分光光度计可以用来测定*素对不同波长的光的吸收能力,其显示屏的读数反映了光的强度。有人利用分光光度计分别测定叶绿素对绿光和蓝光的吸收情况,结果如下。

31.(9分)分光光度计可以用来测定*素对不同波长的光的吸收能力,其显示屏的读数反映了光的强度。有人利用分光光...

(1)叶绿体的____________上含有*素,提取*素需要使用____________。

(2)上述实验表明叶绿素对____________光吸收率低,判断依据是____________。

(3)生物学家将棱镜产生的光谱投*到一段水绵上,并在水绵的悬浮液中放入好氧细菌,一段时间后好氧细菌的分布如右图所示。结果显示好氧细菌聚集在____________区域,原因是____________。

31.(9分)分光光度计可以用来测定*素对不同波长的光的吸收能力,其显示屏的读数反映了光的强度。有人利用分光光... 第2张

(4)在其他条件适宜的情况下,水绵正常进行光合作用时突然停止光照,在短时间内叶绿体中C3化合物含量的变化是____________,原因是____________。

【回答】

【*】⑴类囊体薄膜    无水乙醇(汽油、有机溶剂、体积分数为95%的乙醇加无水碳**)

⑵绿光   A组吸收值大

⑶红光、紫光(两个答全才给分)    好氧细菌呼吸作用需要氧气(合理给分)

⑷C3增加     停止光照,[H]、ATP减少,三碳化合物(C3)的还原减少,三碳化合物(C3)的来源正常,因此C3增加。(2分)

31.(9分)分光光度计可以用来测定*素对不同波长的光的吸收能力,其显示屏的读数反映了光的强度。有人利用分光光... 第3张

知识点:光合作用

题型:综合题

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