阅读下面的文字，完成文后各题。就节日的自身结构而言，主要包括时间节点、特定仪式、象征意涵等方面。从经验功能主义...

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阅读下面的文字，完成文后各题。

就节日的自身结构而言，主要包括时间节点、特定仪式、象征意涵等方面。从经验功能主义大师罗伯特K默顿的中层功能分析范式出发，前两者属于节日的“显功能”，即社会成员通过在特定的时间节点举行特定的仪式，配以特定的食物和纪念活动，对某个人物、某个事件进行纪念与追思，增进彼此感情，宣泄日常情绪；后者则属于“潜功能”，即作为符号的节日通过上述仪式*的物化表征，负载有别于其他的文化的隐喻，承担塑造精神家园、传承集体文化记忆、建构强化文化认同等更深层意涵。

节日作为一种具有深刻文化意涵的仪式*表征，强调的不是信息的物理流动，而是信仰的共享与文化的传承，并以此作用于共同体的维系。不同源流的节日在每一年固定的时间，以相应固定的方式度过，周而复始，意义深远。“在年历上，仪式永远会回归，而且即使它们无法同前一年的有所区分，或者同未来各年中的有什么不同，然而它们永远都不相同。这是一种从同一走向同一的过程，它化解了时间上的分别。”在对整套流程的不断重复中，文化体系得以建构，国族认同得以强化，精神归属得以确认。

*传统节日脱胎于传统文化，通过一系列仪式和祭奠祖先、家族聚会、亲友走访等具体环节，集中体现了发轫于农耕文明的社会关系和精神特质，用家国同构的叙事，强调普天同庆，团圆欢聚，表达了浓厚的乡土情怀和大一统的精神向往。社会成员通过对传统节日各项仪式的参与，不断自我强化对文化体系的认同，实现对传统纲常伦理的涵化。这种认同与涵化，正是节日所负载的深刻意旨，是数千年来人与自我、人与他人、人与自然之间关系的参照系，也是维系整个文化体系、传承集体文化记忆的重要环节，在*文化的传承和历史发展进程中起到了不可忽视的重要作用。

然而，这些承载鲜明符号**和深刻文化隐喻的传统节日在现代社会正面临前所未有的危机。就节日体系自身的发展而言，当代*的节日框架不断处于重构的过程中，其间，不同系列的节日交错并存，思想基础的多样*（多元*，如祖先崇拜、鬼神信仰、宗教信仰、世俗意识形态）与文化渊源的多样*（多源*，如传统文化、官方文化和外来文化）使重构过程异常复杂。但是，更具颠覆*的冲击来自于外部：资本主义为寻找转移过剩产能的新领域。创造出“消费主义”话语迷思，将全球拖入消费社会，资本主义强势*的文化和生活方式随之大肆扩张．人们的生活方式和精神世界陷入“商品拜物教”，这种无可遁逃的多重异化从根源上解构着传统节日的文化意义，使之变成毫无“节味儿”的“集体烧钱日”。同时，现代*进程中不可避免的问题，以及特殊历史发展进程和时代背景造就的社会转型期民众集体精神的迷失，进一步撕裂了传统节日的能指和所指，加剧了节日意义的漂浮。

    （节选自王神祎《传统节日的现代困境及其破解途径》）

6．下列关于“节日”的表述，符合原文意思的一项是（    ）

A．节日就其自身结构看，可划分为“显功能”和“潜功能”两部分，具体主要包括时间节点、特定仪式、象征意涵等方面。

B．节日中社会成员通过在特定的时间节点举行特定的仪式，再配上特定的食物和纪念活动，收到增进感情、宣泄情绪的效果。

C．节日作为符号，在特定仪式中，通过负载其他文化形式所没有的隐喻，来塑造精神家园、传承集体文化记忆、建构强化文化认同。

D．节日作为一种具有深刻文化意涵的仪式*表征，其信息的物理流动及信仰的共享与文化的传承，一起作用于共同体的维系。

7．“*传统节日在现代社会面临前所未有的危机”，对其表述不正确的一项是（    ）

A．不同系列的节日交错并存，使得当代*节日框架下的思想基础多元*和文化渊源多源*的重构过程变得异常复杂。

B．来自于外部的更具颠覆*的冲击，使应承载鲜明符号**和深刻文化隐喻的传统节日，变成了毫无“节味儿”的“集体烧钱日”。

C．全球沦为消费社会，人们的生活方式和精神世界陷入“商品拜物教”，多重异化从根源上解构着传统节日的文化意义。

D．现代*进程中不可避免的问题及社会转型期民众集体精神的迷失，进一步撕裂了传统节日的能指和所指，加剧了节日意义的漂浮。

8．下列表述，与原文内容不符的一项是（    ）

A．节日在每一年固定的时间，以相应固定的方式度过，在这种重复中建构文化体系，强化国族认同，确认精神归属。

B．传统文化孕育了*传统节日，使其具有一系列仪式及具体环节，集中体现了发端于农耕文明的社会关系和精神特质。

C．社会成员自我强化对文化体系的认同，实现对传统纲常伦理的涵化，一条重要途径就是对传统节日各项仪式的参与。

D．*传统节日用家国同构的叙事，表达了浓厚的乡土情怀和大一统的精神向往，强调普天同庆，团圆欢聚。

【回答】

6．B 

7．A

8．B

【解析】

6．

试题解析：回答本题先审好题干。首先要审准修饰语；其次要审准判断的*质，有的是选出“正确”选项，有的是选出“不正确”选项，有的是选出“最恰当”选项；再次要审准题干的“潜台词”。要养成全文搜寻、逐段圈点的阅读习惯。本题题干中的要求是“关于‘节日’的表述，符合原文意思的一项”，A项“显功能”和“潜功能”不是自身结构而言，而是从功能而言。C项原文是“负载有别于其他的文化的隐喻”，这里曲解原文D项原文中“此”只指代“信息的共享与文化的传承”，并不包含“信息的物理流动。

考点：筛选并整合文中的信息。能力层级为分析综合C。

7．

试题解析：本题考查考生筛选并整合文中信息。题干给出要求，“‘*传统节日在现代社会面临前所未有的危机’，对其表述不正确的一项”。A项，“使得当代*节日框架下的思想基础多元*和文化渊源多源*的重构过程变得异常复杂”有误，依据原文，应是“‘当代*节日框架’的重构过程变得异常复杂”。“筛选并整合文中信息”，是《考试说明》中现代文阅读部分“分析综合”的第一条要求。重点考查辨别、筛选并整合重要信息的能力。重要信息包括文章的基本观点，以及最能表达文章主旨和作者写作意图的语句等。所谓“筛选信息”，是从纷繁的语言材料中找出信息，提取主要信息，筛掉次要信息。所谓“整合信息”，是根据试题的要求，对筛选出来的信息源进行分类集中，重新组合。将选项带入原文，与原文进行比较辨别做出判断。

考点：归纳和筛选文中的信息。能力层级为分析综合C。

8．

试题解析：本题考查归纳内容要点，概括中心意思的能力。我们在做筛选整合信息的选择题时，要了解设误的六种常用方法：①删：删减。删除句子而改变句意。最常见的是删减定语、状语，修饰成分的删减就意味着语义的改变，有可能是内容的扩大，也有可能是对内容的曲解。②添：添加定语或状语，造成对内容的曲解。③调：调换。调换词语或句子顺序，从而改变句意。④改：改变说法，或换用别的词语代替，造成似是而非。比如因果颠倒、主客体颠倒、部分涵盖全体、整体替代局部、现实替代猜测……⑤漏：遗漏。看似是保留原文词句，但结合题干来看只是强调了问题的某一方面，而有意漏掉了另一方面。这种选项具有很大迷惑*，须多加留意。⑥凑：拼凑。将意义有关或无关的几个词语（句子）杂糅凑合而造成错误，或者将望文生义的几个义项强加进去，干扰判断。B项，“使其”将两者强加了因果，说法错误。

考点：归纳和筛选文中的信息。能力层级为分析综合C。

知识点：论述类文本阅读

题型：选择题